Was Schwammerlsuchen mit Teilleistungstraining zu tun hat

[08.09.2005]

Kinder, die Schwierigkeiten mit unseren so genannten “Kulturtechniken” haben, müssen nicht nur LesenSchreibenRechnen üben, üben und nochmals üben. Sie müssen auch ihre Teilleistungen trainieren, damit das LesenSchreibenRechnen besser funktionieren kann. Üblicherweise wird das mit Hilfe von Arbeitsblättern trainiert oder auch am Computer. Dabei geht es auch anders - und das gefällt nicht nur Kindern, sondern den Erwachsenen ebenso!

Ein Gastbeitrag von Gabriele Fischer - www.lernen-foerdern-ueben.de

Was sich bei einem durchschnittlichen Schwammerlsucher so alles abspielt:

“Gestern hat es geregnet, heute ist es warm. Da schießen die Schwammerl normalerweise wie Pilze aus dem Boden!”
—> der Mensch erstellt eine logische Verknüpfung

“So früh stehe ich normalerweise nicht auf. Ich will aber die Erste im Wald sein, getreu dem abgewandelten englischen Sprichwort: The early Schwammerlsucher catches the mushroom!”
—> eindeutig ein Fall von Selbstüberwindung!

“Ich brauche einen Korb, ein Messer, das Pilzbuch, die Brille, eine Flasche mit Wasser und die Digicam.”
—> Handlungsplanung erster Güte

Auf mehrere Arten kann man nun in den Wald gelangen:
Zu Fuß (so wie ich es kann, weil der Wald in meiner Nähe liegt), mit dem Radl, mit dem Auto, öffentlichen Verkehrsmitteln. Nun werden steile Hänge erklommen ...
—> Raum-Lage-Wahrnehmung, Körperschema

... der Blick starr auf den Boden gerichtet ...
—> Aufmerksamkeitstraining

... alles Pilzähnliche gescannt ...
—> optische Figur-Grund-Differenzierung

... innerlich “gute” (also die mit braunen Hüten) von “bösen” Pilzen (rote Kappe mit weißen Pünktchen drauf) unterschieden ...
—> optische Differenzierung; auch das optische Gedächtnis ist hier beteiligt

... bei den braunhütigen überprüft, ob sie einen ganzganz dicken Stiel besitzen; wenn ja, nicht zu früh freuen, erst kleine Geschmacksprobe nehmen und auf Bitterkeit prüfen ...
—> gustatorisches Training

... es wird sich am Duft erfreut ...
—> olfaktorisches Training

... angefressene Stellen werden vorsichtig mit dem Messer ausgeschnitten ...
—> taktil-kinästhetische Wahrnehmung

... es wird auf die Uhr geblickt und sich gewundert, wie lange man schon im Wald ist ...
—> Raum- und Zeitwahrnehmung

... der Verkehr auf der Bundesstraße wahrgenommen ...
—> akustische Figur-Grund-Wahrnehmung

... langsam in diese Richtung zurückgegangen ...
—> Raumorientierung

... vorsichtig über Wurzeln und liegende Baumstämme geklettert ...
—> Körperschema, Körperbewusstsein

... zu Hause angekommen ...
—> Raumwahrnehmung

... eine Packung Semmelknödel aus Speisekammer geholt (ja, Sie lesen richtig, da nehm ich ausnahmsweise ein Fertigprodukt), Knödel eingeweicht und sieden gelassen, Butterschmalz in Pfanne zerlaufen gelassen, Zwiebeln und Pilze werden geschnitten, Zwiebeln angebräunt, Schwammerl dazugegeben, umgerührt, Deckel drauf, einige Minuten gewartet, Hitze runtergeschaltet, ein wenig Sahne dazu, Salz, Pfeffer, Gewürze, einen kleiner Salat zubereitet, Mahlzeit angerichtet - und geschlemmt.
—> Serialität und Intermodalität (Zusammenwirken verschiedener Sinnesgebiete)

Viel Spaß beim Trainieren!